SITUACIÓN DEL ENTRENADOR

Hoy nos referimos a la situación que debe adoptar el entrenador durante los entrenamientos. Teóricamente se contemplan los siguientes tipos:

– Situación externa: el entrenador actúa sin participar en las tareas

– Situación interna: el entrenador actúa participcando en las tareas

Es muy importante conocer este principio del entrenamiento para saber utilizarlo de la mejor manera posible según convenga. Las dos situaciones tienen diferentes ventajas e inconvenientes, por eso es importante que los conozcamos y sepamos cómo aplicarlos.

SITUACIÓN INTERNA
VENTAJAS
-Más fácil alcanzar los objetivos a corto plazo
-Aumenta el nivel de los ejercicios
-Facilita la realización de los ejercicios
-Es motivante para los jugadores

INCONVENIENTES
-Fácil de confundir la consecución real de los objetivos
-No tener un campo de visión óptimo para observar todo el trabajo
-No poder corregir por falta de tiempo
-Resta tiempo de participación a los jugadores
-Puede provocar que los jugadores se acostumbren a la figura del entrenador-jugador

SITUACIÓN EXTERNA
VENTAJAS
-Mayor toma de decisiones de los jugadores
-Más tiempo para que el entrenador pueda corregir
-Más capacidad para observar todos los jugadores.
-Más cercano al juego real

INCONVENIENTES
-A nivel visual puede parecer que los ejercicios no se realicen bien
-Requiere más tiempo para realizar correctamente los ejercicios

Por norma general hay que actuar de forma externa siempre, ya que nos interesa que nuestros jugadores busquen y encuentren soluciones a los problemas que les planteamos por ellos mismos, aunque este proceso sea más largo y más costoso.

Además de esta manera, el entrenador está 100% atento a las acciones de los jugadores pudiendo corregir y rectificar lo que los jugadores no están haciendo bien y al mismo tiempo reforzando las acciones que ya realizan correctamente.

De todos modos, podemos utilizar la situación interna en los siguientes casos:

– Para hacer las demostraciones.
– Cuando queremos motivar especialmente el grupo. (Por ejemplo: trabajar en el rondo de calentamiento para potenciar la cohesión del grupo)
– Cuando el funcionamiento del ejercicio no es el correcto y nuestra participación facilita su realización

Debemos tener muy en cuenta nuestra situación en los entrenamientos, pues los jugadores tienen tendencia a magnificar todo lo que hace su entrenador, tanto si lo hace correctamente o no. Por lo tanto tenemos que saber elegir muy bien nuestra participación en los ejercicios y no hacerlo si no es estrictamente necesario.

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EL FÚTBOL COMPLEJO

La verdad es que todavía no me atrevo, no tengo claro si lo voy a hacer nunca, a escribir sobre Complejidad y Fútbol, aunque fuí alumno de Paco Seirul-lo y Natalia Balagué, y he leído, leo y leeré algunos libros sobre ello. Pero lo que si que tengo claro es que el fútbol, con tal que deporte colectivo, es complejidad al 100%. Siguiendo las teorías de la complejidad y los Sistemas Dinámicos, el fútbol (y el futbolista) es un sistema complejo donde todas las partes forman parte del todo y el todo es condicionado y condiciona todas las partes. ¿Y esto que significa?

Pepu Hernandez (entrenador de baloncesto) : “ Yo soy ayudante de jugadores, los protagonistas son ellos.”

El otro día tuve la suerte de participar a un debate filosófico-futbolístico con ilustres entrenadores como Ivan Palanco, Cristian Catena y Enric Duran, alrededor del lema tan de moda últimamente, “El fútbol es de los futbolistas”. Queda muy bien apoyar esta afirmación, pero no tengo claro que todo el mundo tenga claro lo que significa exactamente. ¿Quiere esto decir que el papel del entrenador no es influyente?, ¿No podemos, como técnicos, incidir en la forma de jugar de nuestro equipo y buscar cual es la mejor manera de jugar para lograr nuestros objetivos como equipo?, ¿Debemos trasladar toda la responsabilidad a los futbolistas y retirarnos a un lado a observar?, ¿Realmente no incidimos en nada?

En un mundo, el del entrenamiento del fútbol, donde nos hemos pasado años separando las partes, analizándolas y entrenándolas, ahora resulta que no existen dichas partes, no se puede separar nada de nada, porque todo está unido, todo depende de todo y lo condiciona todo. Creo que nos hemos pasado demasiado tiempo corrigiendo cuándo lo que deberíamos haber hecho es observar más, observar que hacen los jugadores, cómo reaccionan a los errores (propios y de sus compañeros) como comprenden el juego, como se relacionan entre ellos, como reaccionan a las indicaciones de su entrenador. Si hubiéramos observado tanto como corregido, nos habríamos dado cuenta antes de que si, el fútbol es complejo, y mucho más fácil de lo que nos pensamos.

Porque el fútbol complejo es el fútbol de los futbolistas, y SI, el futbolista necesita al entrenador, y MUCHO, pero no para decirle qué y cómo debe actuar, si no para ayudarle a buscar respuestas óptimas ante las múltiples situaciones y cambios constantes con los que se va a encontrar en el partido. Sólo si entendemos lo que significa el futbolista podremos ayudarle realmente. Sin dejar de lado la persona y sabiendo que cuando actúa lo hace en función de un contexto inestable.

Obligada lectura para INTENTAR entender la complejidad en nuestro seporte:
MARTIN ACERO, R. Y LAGO PEÑAS, C. (2005) Deportes de equipo. Comprender la complejidad para elevar el rendimiento. INDE Publicaciones
BALAGUÉ SERRE, N., TORRENTS MARTÍN, C. (2011) Complejidad y deporte. INDE Publicaciones

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EL FÚTBOL Y “EL SABER CONTAR”

La circulación de balón y el “saber contar”

Entendemos que la circulación de balón es buena cuando se consigue mover el balón de lado a lado del campo, consiguiendo mantener la posesión sin que el contrario pueda robar. Sin embargo la circulación de balón será efectiva si encontramos los espacios adecuados en la defensa rival en el mejor momento, con el fin de finalizar la acción, y para esto es necesario SABER CONTAR.

Muchas veces los entrenadores perdemos (o invertimos) muchas horas en el planteamiento de tares para trabajar la circulación de balón, consiguiendo altos porcentajes de posesión de balón en entrenamientos e incluso en partidos. Tareas donde corregimos la colocación de los jugadores que apoyan al poseedor insistimos en buscar siempre las mejores líneas de pase y explicamos la importancia de mover el balón de lado a lado para conseguir crear espacios en la defensa rival. Sin embargo los espacios siempre aparecerán en función de la basculación del equipo defensor y de la capacidad de nuestros jugadores de encontrarlos, si nuestro jugador poseedor tiene la capacidad de contar cuantos jugadores tiene delante, detrás, derecha e izquierda, podrá saber con antelación donde debe pasar el balón para ofrecer más posibilidades de progresión a su compañero.

Jugadores de balonmano

Es muy común que en balonmano, el jugador con balón pueda contar el número de jugadores a su derecha o izquierda para buscar la superioridad, porque no podemos aplicar este “contar” en el futbol? Es evidente que la dificultad en el fútbol es mucho mayor al estar rodeado muchas veces por jugadores de ambos equipos y evidentemente porque se juega con los pies…. pero podríamos entrenar el “contar” para facilitar la toma de decisión a nuestros jugadores?

Los primeros “contadores”

Cuando hablamos de “contar” muchos pensamos en jugadores con un gran dominio del balón, que controlan el ritmo del partido y que tienen una capacidad mayor que los demás para interpretar el juego, pues al ser maestros del arte de someter al balón, tiene más tiempo para observar lo que tienen alrededor que los demás.

Portero y centrales: los futuros “contadores”

Pero los jugadores que deberían poder contar con más tranquilidad son aquellos que por posición en el campo, tienen un rol más parecido al central del balonmano, pues dominan el balón sin (casi nunca) oposición ni jugadores a sus espaldas, así que tienen tiempo para contar, y así dirigir la circulación del balón hacia el lado óptimo (siguiendo la relación contrarios/compañeros).

Ejemplo ( de fácil aplicación):

Utiliza un juego de posesión cualquiera (6×6+2), en cualquier momento, para el juego y dirígete al jugador con balón. Pregúntale cuantos contrarios tiene detrás, no le dejes mirar atrás para contarlos, debe hacerlo a partir de los jugadores que tiene delante (contar y restar). Si no responde en 5” correctamente, entrega el balón al otro equipo.

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ENTRENADOR DE FÚTBOL vs ENTRENADOR DE FUTBOLISTAS

Entrenando te das cuenta que cada día empiezas de cero. Todo aquello que antes del entrenamiento creías, pensabas, incluso te convencía, puede quedar en nada al finalizarlo. Se comenta que la manera de mejorar es desaprendiendo, y por desaprender yo entiendo que todo aquello que te han explicado antes, todo aquello que antes has aprendido y has creído como bueno, debes ponerlo en tela de juicio día tras día, con tal de adaptarlo a la nueva realidad, que cambia de forma constante.

He tenido la suerte de poder escuchar muchas veces personajes como Paco Seirul·lo o su alumno aventajado Juan Manuel Lillo. De entrada te parecen locos, personas brillantes pero que no conectan con la realidad. Genios incomprendidos incapaces de comprender. Pero la gran ventaja de haberlos escuchado tanto es que te das cuenta que tienen razón, y mucha razón….

Paco Seirul·lo: “En el Barça el objetivo de nuestra planificación es Jugar mejor”.

Juan Manuel Lillo “Quería escuchar qué jugadas ensayadas tenían los jugadores. Las había visto pero quería escucharlas. Porque cuando escuchas no escuchas la jugada sino las sensaciones. Voz fuerte, creen. No hay voz fuerte, no creen. Y eso no viene en los vídeos. Así que las que vienen con voz fuerte no las voy a cambiar”.

Planteamos tareas, ejercicios y sesiones pensando en el momento de la temporada, en la carga de trabajo, en el sistema o en el famoso modelo de juego, pero pensamos en los jugadores? Poco. Porque obviamos y dejamos en último plano a los protagonistas principales (o únicos) de este juego? Al fin y al cabo serán ellos los que tendrán que jugar, disfrutar, sufrir, esforzarse, correr, saltar, luchar, animarse, remontar, aguantar, crear, sonreír… Planteamos algún entrenamiento para ellos, para fomentar o estimular estas situaciones? Poco.

Últimamente se ha insistido mucho (yo el primero) en el feedback post entreno, para conocer la opinión de los jugadores, su estado de ánimo y sus sensaciones como parte indispensable para el correcto funcionamiento del equipo, pero y al inicio? Preguntamos al inicio de la sesión como están los jugadores? Qué quieren hacer? Qué se debe mejorar? Y si lo hacemos, los escuchamos hasta tal punto de modificar nuestro plan según sean sus respuestas? No. Nosotros planteamos lo que creemos que se necesita trabajar y después les pedimos su opinión, pero y si estamos equivocados? No estamos perdiendo el tiempo si hacemos actuar a nuestros jugadores de una manera que ellos (protagonistas principales, recordamos) no comparten?

Entrenamiento analítico, global, integrado, modelo de juego, periodización táctica, microciclos, preparación física, test, edición de vídeo,… no estamos demasiado ocupados (o fingimos estarlo) en cosas menos importantes que nuestro jugadores? Hay algo más importante que ellos?

El objetivo de este artículo es abrir interrogantes para no cerrarlos nunca, para seguir indagando en este mundo tan extraordinario de las relaciones humanas y el proceso de entrenamiento en el fútbol! Os lo dice uno que está empezando a desaprender!

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EL FÚTBOL Y EL SABER CONTAR

 

La circulación de balón y el “saber contar”

Entendemos que la circulación de balón es buena cuando se consigue mover el balón de lado a lado del campo, consiguiendo mantener la posesión sin que el contrario pueda robar. Sin embargo la circulación de balón será efectiva si encontramos los espacios adecuados en la defensa rival en el mejor momento, con el fin de finalizar la acción, y para esto es necesario SABER CONTAR.

Muchas veces los entrenadores perdemos (o invertimos) muchas horas en el planteamiento de tares para trabajar la circulación de balón, consiguiendo altos porcentajes de posesión de balón en entrenamientos e incluso en partidos. Tareas donde corregimos la colocación de los jugadores que apoyan al poseedor insistimos en buscar siempre las mejores líneas de pase y explicamos la importancia de mover el balón de lado a lado para conseguir crear espacios en la defensa rival. Sin embargo los espacios siempre aparecerán en función de la basculación del equipo defensor y de la capacidad de nuestros jugadores de encontrarlos, si nuestro jugador poseedor tiene la capacidad de contar cuantos jugadores tiene delante, detrás, derecha e izquierda, podrá saber con antelación donde debe pasar el balón para ofrecer más posibilidades de progresión a su compañero.

Jugadores de balonmano

Es muy común que en balonmano, el jugador con balón pueda contar el número de jugadores a su derecha o izquierda para buscar la superioridad, porque no podemos aplicar este “contar” en el futbol? Es evidente que la dificultad en el fútbol es mucho mayor al estar rodeado muchas veces por jugadores de ambos equipos y evidentemente porque se juega con los pies…. pero podríamos entrenar el “contar” para facilitar la toma de decisión a nuestros jugadores?

Los primeros “contadores”

Cuando hablamos de “contar” muchos pensamos en jugadores con un gran dominio del balón, que controlan el ritmo del partido y que tienen una capacidad mayor que los demás para interpretar el juego, pues al ser maestros del arte de someter al balón, tiene más tiempo para observar lo que tienen alrededor que los demás.

Portero y centrales: los futuros “contadores”

Pero los jugadores que deberían poder contar con más tranquilidad son aquellos que por posición en el campo, tienen un rol más parecido al central del balonmano, pues dominan el balón sin (casi nunca) oposición ni jugadores a sus espaldas, así que tienen tiempo para contar, y así dirigir la circulación del balón hacia el lado óptimo (siguiendo la relación contrarios/compañeros).

Ejemplo ( de fácil aplicación):

Utiliza un juego de posesión cualquiera (6×6+2), en cualquier momento, para el juego y dirígete al jugador con balón. Pregúntale cuantos contrarios tiene detrás, no le dejes mirar atrás para contarlos, debe hacerlo a partir de los jugadores que tiene delante (contar y restar). Si no responde en 5” correctamente, entrega el balón al otro equipo.

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LA COHESIÓN DE GRUPO

MUCHO MAS IMPORTANTE QUE LOS CONTENIDOS TÉCNICOS Y TÁCTICOS
Es muy importante que en los primeros entrenamientos fomentamos mucho la interacción entre compañeros y la cohesión de grupo. Tenemos que dar mucho feedback y hacer que nuestros jugadores se relacionen y se conozcan entre ellos. Asimismo también es importante que conozcamos nuestros jugadores, saber sus nombres y apellidos, sus características actitudinales y aspectos de su vida personal que pueden influir en su comportamiento en el campo y el vestuario.

La figura del entrenador-comunicador-integrador.

Es en esta época de la temporada donde se empiezan a crear lazos afectivos entre los jugadores del equipo e incluso entre el entrenador y sus jugados, por lo tanto es importante tener en cuenta este hecho diferencial en las actividades que proponemos en estos entrenamientos iniciales. A la vez como entrenadores tenemos mucho interés en que nuestros jugadores entiendan nuestra forma de trabajar se acostumbren a nuestra filosofía de trabajo. La comunicación entrenador-jugadores y jugador-jugador puede ser clave en este proceso que ahora comienza.

El espiritu colectivo a partir de la comunicación.

Pero esta actitud para fomentar el conocimiento en los primeros días que el entrenador ha de alimentar, debe evolucionar para, a partir de la comunicación, construir el espíritu colectivo.

Debemos fomentar mucho más estos dos aspectos dentro del trabajo del grupo. Debe ser un objetivo transversal a tener muy en cuenta al margen de los contenidos técnicos y tácticos que proponemos en cada sesión de entrenamiento.

Es muy importante que nuestros jugadores se comuniquen al campo, que se animen, que hablen, que se ayuden y que se preocupen no sólo de su rendimiento y estado de ánimo, sino también del de sus compañeros.

Para fomentar esta comunicación podemos utilizar diferentes estrategias: obligar a decir el nombre del compañero cuando le pasamos la pelota, no poder recibir la pelota si no se pide, obligarles a indicar situaciones de juego a los compañeros que tienen cerca (por ejemplo el central marca los laterales en qué posición deben estar) hacer participar a los niños a la hora de explicar los ejercicios haciendo que así se acostumbren a hablar en público, hacer que los jugadores dirijan los estiramiento, canten los números en voz alta , marquen los cambios en voz alta, explican sus sensaciones al final de los entrenamiento y partidos … En definitiva que sea habitual que los jugadores se relacionen y hablen entre ellos durante una sesión y durante un partido.

El hecho de mejorar la comunicación dentro del campo, nos debe conducir a un trabajo de equipo para que cada uno de nuestros jugadores se muestre orgulloso de pertenecer a su equipo y de tener los compañeros y el entrenador que tiene.
En este aspecto, proponemos incidir en dos aspectos significativos. Por un lado durante la celebración de los goles en los partidos donde es necesario que participen todos los jugadores, no sólo lo que ha marcado, tenemos que hacer ver a los jugadores que el gol es un premio al esfuerzo colectivo. En segundo lugar tenemos que conseguir que la actitud de los jugadores que están esperando su turno en el banquillo sea la misma de los que están en el campo, deben estar observando el partido, viviéndolo y jugándose el como sus compañeros .

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CALENTAMIENTO CHELSEA FC

Como avancé en twitter, me dispongo a detallar el calentamiento de 3 de los 4 equipos que disputaron el torneo Barclays Asian Trophy que se disputó en Hong Kong los días 27 y 29 de julio de 2011. El Chelsea FC se proclamó campeón del Torneo, desmotrando una clara superioridad en los dos partidos disputados. El primer partido, el dia 27, lo ganó de forma contundente y lógica contra el campeón local Kitchee por 4 goles a 0. En la final, se deshizó del Aston Villa por 2 a 0, en un partido cómodo en que controlo el partido des de el inicio.

El calentamiento del Chelsea FC antes de la final del Torneo empezó 35 minutos antes del inicio del partido:

1. Movilidad de forma libre por el terreno de juego. 5 minutos
2. Estiramientos en círculo, dirigidos por un auxiliar. 3 minutos
3. Posesión de balón de 5×5 en un espacio de 20x20m. sin normas posicionales ni técnicas. 3 auxiliares controlan el ejercicio y alimentan con balones cuando es necesario. 6 minutos con una pausa de 2 para beber agua
4. En grupos de 2-3 jugadores realizan pases más acciones de 1×1 de forma pasiva sin ningún orden establecido. 1 minuto
5. En parejas se situan a unos 10 metros de distancia y realizan pases a diferentes alturas. 2 minutos
Se separan en 3 grupos:
6. grupos según posición o necesidades específicas
a) ejercicio de pared + tiro a puerta con la colaboración de un auxilar
b) ejercicio de remate de cabeza y pases
c) estiramientos, habilidad (ejercicios libres)
2 minutos
7. Salidas en velocidad donde un auxilar está situado dentro del círculo que forman los jugadores y al tocar el balón al suelo, tiene que salir en velocidad unos 6-8 metros. En total 3 salidas.

Tiempo total: 20 minutos aproximadamente.

A tener en cuenta:
Los auxiliares que controlaban los ejercicios favorecieron en todo momento la variedad de estímulos en sus ejercicios, que aún siendo simples provocaban la duda o la incertidumbre a los jugadores….
En el ejercicio de posesión, los jugadores nunca sabían que balón tenían que jugar una vez salía fuera, los 3 auxiliares tenían balón, y lo introducían a la posesión en diferentes lugares y condiciones en cada acción.
En el ejercicio de pared + tiro a puerta, cambiaban en cada acción el tipo de pase, alto/raso, derecha/izquierda, al cuerpo/al espacio,… de manera que el jugador nunca sabía hasta el final de que forma tenía que buscar el tiro a puerta.
En el ejercicio de salidas en velocidad, el auxiliar tenia el balón en la mano, y al tocar el suelo los jugadores tenían que iniciar la salida. En este caso, el auxiliar hizo pausas diferentes en cada repetición y utilizó las fintas, para engañar a los jugadores del momento en que debían iniciar la carrera.

Son pequeños detalles, pero para mi importantes, para, incluso en el calentamiento, intentar reproducir situaciones de incertidumbre que luego se encontraran durante el partido.

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CALENTAMIENTO KITCHEE SC

Como avancé en twitter, me dispongo a detallar el calentamiento de 3 de los 4 equipos que disputaron el torneo Barclays Asian Trophy que se disputó en Hong Kong los días 27 y 29 de julio de 2011. En primer lugar explicaré el calentamiento del equipo Kitchee SC, entrenado por Josep Gombau, actual campeón de la liga de Hong Kong y él equipo que recientemente me ha contratado para entrenar su filial, Tai Chung FC y su Academia PFP de futbol base.


El Kitchee salió a calentar 30 minutos antes del inicio del partido y realizó un calentamiento de 22 minutos de duración:

1. 1 vuelta al campo de carrera continua
2. 2 grupos de 5 jugadores enfrentados en dos filas una delante de la otra, dan pases a 1 o 2 toques y se desplazan a la fila de enfrente haciendo movilidad articular. La dinámica del ejercicio la marca el Preparador Físico. 5 minutos
3. Realizan estiramientos en un círculo, dirigidos por el PF. 2 minutos.
4. Paran para beber agua
5. Repiten el ejercicio 2. 3 minutos
6. Realizan una posesión de balón de 5×5 en un espacio de 25x15m. donde no hay ninguna regla técnica ni posicional. Con una pausa para beber agua. La dinámica del ejercicio la marca el 2º entrenador. 6 minutos
7. Realizan un ejercicio simple de centro y remate, donde un jugador centra por banda y 2 jugadores buscan el remate si oposición. La dinámica del ejercicio la marca el 2º entrenador. 3 minutos
8. Hacen skiiping + salida en velocidad por parejas. Situados en 2 filas una al lado de la otra, deben salir a la señal haciendo skkiping a 4 conos puestos en fila delante suyo, y salir en velocidad a la altura del PF, que es quien dirige el ejercicio. 3 salidas

Tiempo total: 22 minutos aproximadamente

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CALENTAMIENTO BLACKBURN ROVERS FC

Como avancé en twitter, me dispongo a detallar el calentamiento de 3 de los 4 equipos que disputaron el torneo Barclays Asian Trophy que se disputó en Hong Kong los días 27 y 29 de julio de 2011. El Blackburn Rovers disputó este Torneo por primera vez, y terminó en tercera posición al perder en las semifinales con el Aston Villa por 1 gol a 0, y vencer por 3 – 0 al Kitchee local, en un partido en que el equipo de Hong Kong mereció un mejor resultado, al jugar de tu a tu con el equipo inglés y fallar un penalti en la primera parte con el marcador aún en empate a 0.

El Blackburn Rovers saltó al campo para iniciar el calentamiento 40 minutos antes del inicio del partido:

1. En grupos de 2-3 jugadores dan pases, hacen habilidad individual, estiramientos y movilidad articular de forma libre. 5 minutos
2. En dos filas, hacen movilidad articular y estiramientos balísticos, en oleadas bajo la dirección de un auxiliar. 4 minutos
3. Estiramientos en un círculo, dirigidos por el auxiliar técnico. 4 minutos
4. Ejercicio de posesión de balón de 4×4 + 2, en un espacio de 20x10m. donde los comodines actuan por fuera del espacio ( uno en cada extremo del rectángulo). No hay consignas técnicas ni posicionales. 5 minutos
5. Paran para beber agua
Se separan en grupos:
6. Según posiciones o necesidades:
a) Ejercicio de tiro a puerta
b) Pases de media-larga distancia
c) Los 2 centrales, trabajo analítico de juego de cabeza y pase corto con 2 auxiliares, uno para cada uno.
Total 6 minutos.

Tiempo total: 27 minutos aproximadamente

A tener en cuenta:
Todos los jugadores del Blackburn llevaban puesto un chaleco con un sistema GPS durante los calentamientos y partidos del Torneo. El aparato en si estaba situado en la zona cervical, por denajo de la camiseta. Adjunto un artículo donde explica el uso de esta tecnología por parte del Arsenal al año pasado. http://goonertalk.com/2010/07/18/gps-tracking-system-makes-its-debut-aga…

El producto en cuestión lo utilizan la mayoría de equipos de la Premier League: http://www.performbetter.co.uk/uploaded/documents/Minimax-S4.pdf

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LA COMUNICACIÓN

Tenemos que saber transmitir la información correcto a los jugadores para poder potenciar al máximo su rendimiento. El entrenador debe estar constantemente dando información para guiar a los jugadores hacia las decisiones correctas.

En los entrenamientos y partidos debemos evitar dar instrucciones que limiten la capacidad de decisión de nuestros jugadores. No es bueno que los jugadores hagan cosas solo porqué su entrenador se lo ordene. Por ese motivo debemos utilizar palabras que les ayuden a decidir, pero que no les obliguen a realizar una acción determinada. Por ejemplo: podemos utilizar palabras como MIRA, PIENSA, BUSCA EL PASE, LEVANTA LA CABEZA, APROVECHA EL ESPACIO, FÁCIL, RÁPIDO, TRANQUILO, AYUDA, EMPIEZA, etc… son indicaciones que les ayudan pero no los limitan.

Aún así a menudo es necesario utilizar una información más autoritaria que aunque reste autonomía al jugador, en determinadas situaciones es necesaria para el beneficio colectivo y así debemos trasladarlo a los jugadores.

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